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全國校長協會理事長翁慶才表示，教師不願接行政職的核心原因在於「權責不相稱」。報系資料照分享 facebook 對於每逢暑假就會出現一次的行政逃亡潮，全國校長協會理事長翁慶才今天有感而發地說，行政人員沒有尊嚴，不只是影響單一老師個人，對整個學校、甚至教育體制都會產生負面影響，不得不重視。他指出，不少學校因沒人願意兼行政職，每到期末就要像當兵一樣抽籤，無奈抽中的教師，做得不甘願，還曾發生過訪視開天窗的窘境，未來交接銜接上也有問題。「不良的制度讓行政職變成燙手山芋！」翁慶才說，現行制度讓行政人員感到沒有尊嚴，教育部指示增加幾百、幾千元，對於有心從事教育的人來說，根本不是解決辦法，重點是老師失去尊榮感，擔任行政要職卻沒有相對的權力，「權責不相稱」是核心問題，教育部提高加給只是撫平教師的感受，但沒有真正解決問題。他指出，學校行政職缺喬不攏，最慘的還是校長，許多校長每到期末就要賣人情，盡量說服交情較好的老師幫忙，有的學校為求公平，乾脆全校來個大抽籤，抽中的人就兼任該職缺，但相對問題也很多，有的老師被要求擔任工作，不但做的不開心，還手忙腳亂。他透露，曾有學校因行政人員都靠抽籤決定，在訪視時開天窗，人員流動也造成許多資料四散各處。翁慶才說，曾有校長跟他抱怨，請託老師兼職還得賣老臉，說服了教師的家人後，教師仍遲疑不決，還反問校長「如果接了之後有問題，校長你可以幫我頂嗎？」他表示，教師兼任行政職應該是想為學校多做點事，但現在卻變成彷彿「加諸老師之惡」，失去了原本的意義。他表示，教育部雖然表示要減少報告、計畫等行政工作量，但實際上是否有效，見仁見智，看教師的反應就知道。他認為，行政減量不光是教育部的責任，像是環保署、衛生局等中央相關部會也都應該配合，才能有效減少教師的負擔?

此次WWDC 2017期間，蘋果確認Apple Music全球訂閱用戶已經超過2700萬人，雖然Spotify日前已經確認全球付費使用人數已經突破5000萬人規模，但相比兩者推行時間與現行使用人數，顯然Apple Music有相當快速成長表現。▲ (攝影／楊又肇) 分享 facebook 但兩者之間除了收錄音樂內容差異，以及獨佔內容差別之外，最大不同在於兩者訂閱使用模式不同，蘋果僅在Apple Music提供1個月或3個月的試用期，同時未提供以廣告支撐的免費使用模式，而Spotify則在提供一個月試用以外，更提供透過廣告支撐、僅限桌機播放的免費使用服務。而在這樣的差異影響下，Apple Music在兩年左右時間便累積2700萬名用戶，顯然比Spotify有更為明顯成長表現。相較先前才宣布全球訂閱使用人數突破2000萬，蘋果在短短幾個月內便累積700萬名新增用戶，最主要也是與蘋果先前持續推廣音樂合作項目，同時也收錄諸如《兜風KTV》、《Planet of Apps》等內容，藉此吸引更多用戶訂閱服務有關。而在此次更新中，蘋果宣布針對開發者提供MusicKit API資源，讓開發者能將Apple Music服務與第三方App、服務整合，藉此讓更多使用者能無縫使用Apple Music服務內容，同時在年底準備推出的HomePod更直接整合Apple Music服務，讓使用者能直接透過口語互動方式聆聽音樂?

如何選擇買一個CP值高的包包

選擇包包可是一個學問，如果你做不好，或者流於庸俗，或者流於怪異。

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